Pest (re)présentécet articleest définidansce mémoirecommece travailcette communication On (re)trouveun autre exemple de...l’articlequi rapporte le cas deOn peut (re)trouverune autre idée de...dansla recherchede Xqui traite dele mémoirele travail Globalementl’expressionest (largement) utiliséepour...

L'objectif(central/e)Le but(primordial/e)de la rechercheLa visée(général/e)des analysesmené(e)(s) jusqu'ici sur P était/est deL’objet(fondamental/e)des recherches(principal/e) Cette étudeCe travailtente de démontrer/montrer queCe mémoiremet en avantCet articletente deCette communicationnous a conduit à fortement nous interroger...

faireformulerémettreposerproposersoutenircontexteL'une des hypothèses qu'on pourraitavancerdans ce/cettechapitreest celle de Xutiliserpartieprendreretenirformulereffectueravancervalider HYPOTHÈSEfaireforteformulercentraleémettrefondamentaleposergénéraleproposerthéoriquesoutenirune hypothèseprincipaleavancerune conjecturemajeureutilisersecondaireprendrebinairereteniralternativeeffectuerpréalableavancerplausiblevalider Notre objectifconfronterNotre butest decomparerquelques hypothèsesconcernantNotre viséeopposerrelatives àrapprocher SYNTHÈSEEssayons de procéder à une synthese des résultats obtenus. peutavancerOnvoudraitlancerune synthèse...

L’autre exemple / d'autres exemples (que nous avons choisi de relever)concerne/ntD'autres facteursvient/viennent corroborer ces résultats Cet usage (de…)peut/peuventindiquerUn autre exemple (de…)être illustrés par Ces différents cas (de…) déjà mentionné(s) dans...

Toutefois,il convient deNéanmoins,il est important deinclure une distinctionCependant,cette frontière est loin d’être déterminée de façon aussi nette : PDe toute façon,la corrélation positive entre P et P’ n’est pas si...

La (deuxième*) (et dernière) étapeest… qui consiste àpermet de Cette partie du travailest dédié(e) à l’explication des notions commeCe (premier) paragraphene contribue pas seulement à…, mais il/elle souligne également d’une...

Les critères de sélection des exemples/du corpus/des donnéesreposaient surLes différents stades de l’enquêtesont détaillé/ explicité(es) :Les (quotidiens) qui font l’objet de l’analyseont été sélectionnés en fonction deLa collecte du matériela...

Les résultats obtenussontLes résultats qui ressortent de l’analyse de discoursont été classés en *numeral* catégories qui correspondent aux différents éléments caractéristiques de Dansla plupart des cas analysésplusieurs cas A l'appui...

Nous pouvons citer à nouveaudes encadrésqui rappellent…des schémasqui relatent le nombre de… (de 2005*) à l’année en coursdes diagrammes en barres surqui soulignent…des pourcentages Nous constatons donc quela question de...

En dernière analyse, il ressort de   il résulte de La deuxième* situation correspond à Cette deuxième* explication est celle qui semble convenir le mieux à   démontre (parfaitement) que...